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Articles liés à l’expression « h2o »
Le mois de juin marque la fin de « Ma planète H2O » pour l'année 2015.

La dernière séance en classe a eu lieu le 2 juin, une date un peu plus tardive que les autres du fait du grand investissement de la classe de CE2 de l'école Jean Giono de Cagnes-sur-mer. En effet, plusieurs séances d'arts plastiques, de la conception à la confection, ont été nécessaires aux élèves pour réaliser une dizaine de totems peints symbolisant l'eau. Vagues, mélanges de bleus, cours sinueux semblaient invoquer la pluie et célébrer leur Neptune, leur Chac ou leur Tonenili comme le faisaient bien avant eux Romains, Mayas ou Navajos. Suspendus aux arbres dans le jardin de l'école et accompagnés de pluies de galets, d'ondes de couleurs, d'une rivière de cailloux bleus dévalant la pente sinueuse et rejoignant une mer de sable et de boules de posidonie, les totems étaient le cœur de cet œuvre de Land Art que les élèves avaient imaginé, ressenti. Elle se voulait l'illustration de leurs connaissances et de l'importance de l'eau dans leur esprit citoyen. Contemplée par les autres élèves de l'école et par leurs parents, elle devenait passerelle, source d'échanges et jaillissement d'idées.

Comme les deux précédentes séances de découverte de l'eau dans la Nature et dans notre société actuelle, comme le jeu de société créé par et pour les enfants, comme les expériences sur cet élément qui nous a suivi tout ce temps, l'œuvre de Land Art est l'exemple d'une connaissance partagée ensemble et de l'appropriation par les futurs adultes d'un thème qui cristallise déjà tous les enjeux de demain.

Demain, une nouvelle « planète H2O » s'éveillera et tournera dans les classes pour sensibiliser encore les nouveaux acteurs du monde.
Alors, à l'année prochaine !...
 
Les mois de mars et d’avril, intenses en termes d’animation en classe, ont laissé la place à un mois de mai nécessaire à la synthèse et à la réflexion.

La synthèse tout d'abord des près de 270 questions­-réponses imaginées par les élèves des quatre classes ayant créé leur jeu de société, « les Inc'EAUlables », lors de la séance 3 du programme « Ma planète H2O ». Les instituteurs et les élèves ont été ravis de pouvoir ajouter nombre de questions nouvelles à leur sabot de jeu.

La réflexion ensuite sur le contenu des animations pour un partenariat éventuel avec la Régie Eau d'Azur. Ce partenariat revêtirait la forme d'animations sur le thème de l'eau et du développement durable faisant suite aux visites guidées (réalisées par la Régie) de la principale usine d'eau potable niçoise. Des perspectives à venir qui pourraient bien s'appuyer sur les contenus et la valorisation de cette saison sur Ma planète H2O. Autrement dit, des élèves niçois joueront peut­-être au jeu créé par leurs camarades dès l'année prochaine !

L'éducation à l'environnement passe par l'échange et le partage de nos connaissances... et les enfants montrent la voie !
 

Ma Planète H2O - avril 2015Les interventions en classe se sont poursuivies avec les séances "petites expériences" et "Land Art" ainsi qu'avec la correspondance. La classe de Carros concernée par cette dernière a envoyé son mail de contact à l'école sénégalaise et a reçu une réponse juste avant les vacances de Pâques. Les élèves ont aussi écrit leur lettre individuelle qui a été envoyée également avant la pause pascale.

Le projet de Land Art a quant à lui reçu un chaleureux intérêt des enfants de la classe de la Gairautine. Ils ont recréé la Terre, ses continents et ses océans dans le parc de leur école à l'aide de matériaux naturels récupérés au gré de leurs sorties.

Ma Planète H2O - avril 2015Ma Planète H2O - avril 2015Ma Planète H2O - avril 2015
La recherche de partenaires pour des actions de sensibilisation dès la rentrée de septembre 2015 est en cours. Certains contacts sont encourageants et annoncent, nous l'espérons, de nouvelles perspectives pour Acroporis dans la région niçoise.
 

Ma planète H2O - Mars 2015Ce mois de Mars était synonyme de réflexion et de discussion sur l’eau pour les élèves de la métropole de Nice. Tout d’abord, au travers de la séance 2, ils ont pu véritablement prendre le pouls des disparités mondiales dans ce domaine et du gaspillage que l’on peut faire tous les jours. Des remarques, des questions de leur part étaient cinglantes et démontraient leur intérêt pour le sujet et leur déjà bonne connaissance de celui-ci. Bien sûr, les expériences et les jeux n’étaient jamais loin pour égayer le thème et aborder les choses de manière plus ludique.

Ma planète H2O - Mars 2015Ma planète H2O - Mars 2015

La réflexion sur l’eau s’est poursuivie avec la séance 3. A la carte pour chaque classe, elle revêtait la forme d’un jeu de société, de petites expériences ou d’une œuvre de Land Art.

La création du jeu a eu un fort succès dans les quatre classes concernées et devrait aboutir à un plateau de jeu et une boîte à questions communs à la petite centaine d’élèves concernés ! Et notre jeu sera vendu [dans un supermarché] ? » s’est exclamé un élève. Peut-être pas mais leurs camarades d’école l’auront à disposition et d’autres classes aussi, nous l’espérons, à la maison de l’Environnement de Nice ou dans les activités d’Acroporis.

Ma planète H2O - Mars 2015

Ma planète H2O - Mars 2015

Dans d’autres classes, ce sont les petites expériences qui ont fait se creuser les méninges des petites têtes blondes, brunes ou rousses. A quoi sert le savon quand on se lave les mains ? Flotte-t-on mieux en piscine ou en mer ? Pourquoi des lacs ou des nappes souterraines se forment-ils ? Comment ça marche une chasse d’eau ? Autant d’hypothèses, d’expériences et de minutes de réflexion pour ressortir avec l’envie de refaire l’expérience devant papa, maman ou un copain.

Enfin, Mars a vu le lancement d’une correspondance entre une classe de CM1/CM2 de Carros et des élèves d’Ourossogui au Sénégal. Un premier courriel a été envoyé fin mars vers le Sénégal. En attendant leur réponse, les élèves français bûchent sur la lettre individuelle qu’ils enverront à leur correspondant là-bas.

Ma planète H2O - Mars 2015Ma planète H2O - Mars 2015 Ma planète H2O - Mars 2015

Autant de mots et de pensées pour relier ces deux écoles dont rien ne présageait leur rencontre un jour. A l’image des expériences ou du jeu de société, ces lettres seront le terreau d’une meilleure connaissance de l’autre et de l’inconnu et d’un partage fertile pour leur éveil au monde et indispensable à leur vie d’enfant et d’adulte, tout simplement.
 

L’aventure « Ma planète H2O » s’est poursuivie au mois de février avec la rencontre des quatre dernières classes concernées par le programme et le début de la deuxième séance. Celle-ci, focalisée sur notre usage et nos besoins en eau, a soulevé chez les élèves de nombreuses réflexions, notamment au sujet de la consommation quotidienne qu’ils faisaient du précieux liquide, des disparités mondiales et des bons gestes à avoir pour préserver cette richesse. La séance était bien évidemment marquée par l’expérience de potabilisation de l’eau ou comment avoir une eau claire à partir d’une solution terreuse et colorée.

Ma planète H2O - Février 2015Ma planète H2O - Février 2015Ma planète H2O - Février 2015Carte d'identité de l'Eau

Les enfants sont de plus en plus sensibles aux thèmes abordés et l’objectif va être maintenant de concrétiser leur intérêt lors de la troisième et dernière matinée par la fabrication en classe d’un jeu de société, la réalisation d’expériences sur l’eau ou la création d’une œuvre commune de Land Art.

Dans tous les cas, il est important et nécessaire que, dorénavant, les enfants soient le vecteur de la sensibilisation et contribuent, à leur échelle, à la protection de l’eau.
 

DSC08731Janvier 2015 a marqué le début d’une nouvelle saison pour « Ma planète H2O ». Cette année, 15 classes de Nice, Cagnes-sur-mer et Carros vont participer aux trois séances d’une demi-journée chacune pour s’amuser, échanger et apprendre sur le thème de l’eau.

Une dizaine de classes du CE1 au CM2 ont déjà découvert l’Eau dans la Nature, sa petite histoire, ses caractéristiques, son cycle sur Terre et enfin son importance pour notre corps.

Grâce aux conseils et aux remarques de l’ensemble de l’équipe d’Acroporis, Quentin a développé le contenu des deux premières séances et prépare déjà activement, en concertation avec les instituteurs, la valorisation des connaissances acquises pendant celles-ci et qui prendra la forme d’un jeu de société, d’un après-midi d’expériences ou d’une œuvre de « land art » lors d’une troisième et dernière séance.

Lire la suite...  
Après 6 mois de navigation dans des écoles niçoises, l’animation « Ma planète H2O » menée par Acroporis a jeté l’encre à la Maison de l’Environnement de Nice, pour proposer l’exp’EAU H2O.
Exp’EAU réalisée par les 417 écoliers-écol’eau qui ont bénéficié de l’animation H2O cette année et qui met l'accent sur l'inégalité d'accès à l'eau dans le monde.

Chaque école s'est vue confier la mission de représenter la consommation d'eau par jour et par habitant d'un pays. Pour ce faire, chaque école a construit un bonhomme en bouteilles plastique et le nombre de bouteilles plastique utilisées pour la construction de leur bonhomme correspond au nombre de litres d'eau utilisés par jour et par habitant dans le pays choisi.

Après de nombreuses heures de chantier écol’eau et beaucoup de travail des enfants, un ambassadeur de l’eau du Maroc, de l’Australie, de Madagascar, de France, d’Inde, de Bolivie, du Canada, d’Angola, du Cambodge, et du Paraguay tiennent debout et sont prêt à se montrer et à surprendre !

Ainsi, par la différence de taille de leur bonhomme, les inégalités d'accès à l'eau sont réellement visibles. Les enfants comprennent que l'eau est de l'or et que comme toute richesse elle est gaspillée par certains, qui en ont un accès illimité, et fait cruellement défaut à d’autres... De manière ludique « Ma planète H2O » amène ces petits terriens à réfléchir sur leur consommation d’eau et donc à adopter des gestes plus respectueux envers cette ressource.

En 2013 un tiers de la population mondiale n'a pas accès à l'eau potable et une grande partie du reste de cette population mondiale utilise 150, 200 ou même 400 litres d'eau par jour et par personne…

Sur une même planète, certains meurent de soif, d'autres utilisent l'eau pour laver leur maison, leur voiture ou même tirer la chasse d'eau des toilettes... Cette eau si précieuse a-t-elle sa place dans nos toilettes ?

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Exposition à la Maison de l’Environnement de Nice : 31 Avenue de Castellane, 06100 Nice.

 

ALe continent plastiqueprès les interventions de « Ma planète H2O », une classe de CM2 de Nice à réalisé des exposés sur le thèmes de l'eau et sur ce qu'ils avaient appris. Les enfants ont par la suite souhaité les envoyer à leurs correspondants abidjannais avec lesquelles ils échangent depuis 1 mois notamment autour de l'eau et des déchets.

Ce projet d'échange coordonné par la ville de Nice et mené par Acroporis est amené a se développer pour l'année scolaire prochaine...
A suivre alors... ;-)

Qui a besoin d'eau ?La pollution des eauxLa pollution des eauxLe risque de pénurieLe risque de pénurie

 

Les animations "Ma planète H2O", n'ont pas fléchi ce mois-ci...

 

Ma planète H2O  1Les expériences de dépollution de l'eau laissent place aux "chantiers" de construction de nos bonhommes recyclés !

 

Ces derniers tiendront bientôt debout... et pourront ainsi commencer leurs routes vers la maison de l'environnement de Nice ! Le travail des petites mains des enfants vont vous impressionner...

 

animation de févrierL'animation "Ma planète H2O" d'Acroporis continue avec succès d'interpeller les générations futures de la région de Nice sur les enjeux de l'eau, plus de 400 écoliers bénéficient cette année encore, de cette animation !

animation de février

 


Et c'est toujours avec le sourire et envie que les enfants apprennent de manière ludique la place essentielle et fragile de l'eau sur notre planète, autour de jeux, d'expériences et de réflexions... Ces écoliers nous préparent, d'ailleurs une jolie surprise pour fin juin à la maison de l'Environnement de Nice... A suivre ;)

 
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